scratch鸡兔同笼编程的简单介绍|编程

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1、把鸡的两条腿都剁掉，每只兔子也去掉两条腿，那么，剩下的腿的就只有兔子了。

2、鸡的只数：35－12=23（只）抬腿法方法一假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚，还有94÷2=47（只）脚。笼子里的兔就比鸡的脚数多1，这时，脚与头的总数之差47-35=12，就是兔子的只数。

3、以述四种方法就是这一典型鸡兔同笼问题的四种不同理解和计算方法，在没有接触方程思想之前，用前三种方式进行理解。在接触方程思想之后，则可以用第四种方法进行学习。

4、这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔？这一问题的本质是一种二元方程。

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5、教学建议：尊重孩子的体验：鸡兔同笼问题作为奥数的内容，它的思维含量必然很高，然而鸡兔同笼问题又是六年级数学广角的内容，势必让每个孩子对这类问题都应有各自能够理解的方式去掌握，而不能一味地追求最优化的方式。

6、图形与鸡兔同笼的有效结合，让知识“二合为一”，有效沟通对知识的迁移，以及培养孩子“举一反三”的潜力有重要的好处。

1、②通过询问，把输入的数据分别赋值给总头数和总脚数两个变量：③判断输入的数据是否合理化。总脚数应大于等于总头数的二倍，并且是偶数，否则与现实不符；④根据输入头脚数计算兔子只数。⑤计算鸡的只数。

2、鸡兔同笼新算法：已知共有鸡和兔15只，共有40只脚，问鸡和兔各有几只。算法：假设鸡和兔训练有素，吹一声哨，它们抬起一只脚，(40-15=25) 。

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3、兔子有四只脚，鸡有两脚。把鸡的两条腿都剁掉，每只兔子也去掉两条腿，那么，剩下的腿的就只有兔子了。

4、摘要：少儿编程教材的选择对于学习编程的青少年来说非常重要，尤其是入门教材，一定要趣味性强、案例丰富、脉络清晰，最好是以Scratch为设计工具，这样的教材入门门槛低，且有趣易懂，学生才能获得学下去的动力。

5、本站可以分享scratch作品，快来边学习边创作吧，点击在线创作 Scratch 0 中，每个角色都有相关的属性，其中包括变量的使用。如果克隆后，对于克隆体的属性和本体是否一致。克隆体是保持所有本体属性。

6、介绍掌握scratch软件基础，考核方式-能够描述scratch软件的使用方法，能够简单使用scratch中大多数基础模块。学习程序设计思维，通过其线上游戏，体验程序思维带来的改变和用法。

1、师又问：“现在笼里有多少只兔子？多少只鸡？”学生们欢叫道：“有20只兔子，80只鸡。”这样一个抽象而有难度的问题，通过教师比拟化的幽默启悟，变得浅显、生动而有趣，犹如满天迷雾被太阳驱散，一切都明明白白。

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