小学生编程比赛作品（小学生编程大赛作品）|编程

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1、约瑟夫(joseph)n个人站成一圈，从某个人开始数数，每次数到m的人就被杀掉，然后下一个人重新开始数，直到最后只剩一个人。现在有一圈人，k个好人站在一起，k个坏人站在一起。从第一个好人开始数数。

2、pascal是一个多义词，所代表的意思分别是：pascal指的是结构化编程语言：Pascal的名称是为了纪念十七世纪法国著名哲学家和数学家Blaise Pascal而来的，它由瑞士Niklaus Wirth教授于六十年代末设计并创立的。

3、文件的概念文件是一种构造型的数据类型。在程序中都需要产生一些输出，也需要接受若干个输入。

4、看着象集合，实际不是，倒是有点像素数的筛法。先建立一个结构：TMan = record Rel： Byte；Ref： Byte；end；Man.Rel表示成员的人际关系，初始时Man[i].Rel = i；Man.Ref是引用计数，最后才用到。

（图片来源网络，侵删）

1、融合方法：利用编程软件模拟科学实验：例如，可以利用Scratch等编程软件模拟光学实验、物理实验等，让学生在编程中学习科学知识。

2、STEM教育与现有中小学教育体系的融入方式有：跨科目教学：将STEM教育与科学、数学、信息技术、物理、化学等学科相结合，以问题为导向，跨科目教学，培养学生的综合能力。

3、“我的方法是，首先传授入门经验，这适用于每一级别的每个机器人，然后让学生参与进来，”她说，“学生们会建造一个迷宫，并教Ozobot如何走出去。他们编写了Sphero的程序来创建形状，然后用它制作视频。

4、与国外的编程教育发展程度相比，我国的编程教育还处在刚刚起步的阶段。国家政策的支持以及各方推动下，编程在高考中逐渐成为高校选拔人才的参考依据，我国的少儿编程教育也开始逐渐升温。

（图片来源网络，侵删）

5、目前，少儿编程教育是儿童STEAM教育的重要构成部分和主要体现形式，但要注意到儿童STEM教育并不完全等同于少儿编程教育，其目的并不是为了培养儿童成为未来的程序员，更不一定要为他们将来的职业规划或创业做提前准备。

1、光明小学的学生制作科技作品，六年级制作了多少件作品：20件。简单的机械模型：如风车、水车、简单的传动装置等。这可以培养孩子对机械原理的兴趣，也可以体验制作的乐趣。

2、光明小学买回600本科技书，其中四分之一分给四年级，剩下的科技书按2：3分给五年级和六年级。

3、年级共有24副，5年级共有22副，相减得到6年级比5年级多2副，6年级共有10副，5年级有4副6年级有6副，24-6=18副或22-4=18副。

4、五年级的展品有22件，六年级的展品有23件。例机械厂零件加工组里有1位师傅和6位徒弟，共7人。徒弟每人每天能加工零件50个，师傅每天加工零件的个数比全组7个人每天平均加工的个数多24个。

5、光明小学六年级有学生220人。(1).五年级比六年级多10%，五年级有学生多少人？(2).六年级比四年级多10%，四年级有学生多少人？... 光明小学六年级有学生220人。

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