steam儿童编程 少儿编程steam教育理念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于steam儿童编程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍steam儿童编程的解答，让我们一起看看吧。

2. 卡沃科技教育是啥？
3. steam创客教育是什么？
4. steam 教学理念？

玛塔编程什么意思？

编程：接受儿童编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再到C++，选择范围很广，也可以操控乐高机器人。

编程：儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

苏荣星。

苏荣星，MatataLab联合创始人兼CEO，毕业于清华大学数学系，曾任职mBot Ranger产品线负责人，互联网业务部总监。

Matatalab是全球领先的儿童 STEAM教育产品和内容提供商。开发的玛塔儿童编程机器人应用图像识别技术，通过多样有趣的编程游戏，培养儿童的认知能力和计算思维。玛塔儿童编程机器人专注实物编程方案，无需屏幕和识字，是更适合低龄儿童的零基础编程启蒙教育。

卡沃科技教育是啥？

卡沃科技教育

专注于中小学创新思维的培养，致力于提供青少年STEAM创客教育。

我们通过编程、3D打印、机器人、创客模型、无人机等科技与艺术相结合的课程，以创新实验课室及软件硬件并行的方式，来推动中小学创新与创客教育，实现素质教育全方位解决方案。

目前公司服务的学校有：小北路小学、东风东路小学、天府路小学、宝玉直实验小学、育才小学等多所小学。

steam创客教育是什么？

STEAM教育和创客教育的区别和关联？

STEAM教育是将五大学科——科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Maths）融合起来的教学。创客教育则是提倡开发自己的创意，通过软硬件将创意实现成具体物品，例如用3D One设计出3D模型然后再3D打印出来、利用Arduino编程制作出电子物件。从这两个含义可以很明显的区分，STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。

两者本质上有着高度相似的共通点——创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的，例如3D One设计建筑物，需要了解相应的工程学、数学计算尺寸、艺术提高模型的美观。而创客实践则是STEAM教育的最终目的，就是知识体系只有帮助实物创造才能发挥作用，甚至成为可商业化的产品，联接教育与商业。

两种教育理念如何联动，发挥1+1＞2的作用

来自中国人民大学附属中学朝阳学校科技中心副主任，李雯老师在其发表的《STEM教育理念下的“三维创意设计”课程教学案例》就提及到，如何将创客教育和STEAM教育融合更有效的课程体系里。她以修复一只蜘蛛的零部件为例，将解决问题—学习STEAM相关学科知识——3D设计——3D打印制作——解决问题完整的串联起来。

steam 教学理念？

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。从而探索出STEAM教育理念。

STEAM教育理念最早是美国***提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

到此，以上就是小编对于steam儿童编程的问题就介绍到这了，希望介绍关于steam儿童编程的4点解答对大家有用。